Colaboración: Método científico

Por: Angélica

El proceso de Meiosis

Hola.
En esta actividad realizarás una breve investigación acerca del proceso de meiosis.

Objetivo:

a. Explicar la relación que existe entre el óvulo y el espermatozoide en el proceso de meiosis
b. Describir el proceso de meiosis

herramienta: Internet

recursos:
Kalipedia.com
CmapsTools

Instrucciones:

I. define los siguientes conceptos: Escríbelos en tu libreta de ciencia.

1. haploide
2. diploide
3. óvulo
4. espermatozoide
5. espermatogénesis
6. gametogénesis
7. ovogénesis
8. meiosis
9. ovario
10. testículo

Puedes buscar las definiciones aquí

II. Selecciona una lámina que represente el diagrama que expliqua el proceso de meiosis. Guárdalo en tu cartapacio o en tu correo electrónico. Más tarde lo necesitarás.

III. Observa el siguiente video. Escribe un párrafo utilizando el programa Word® que explique los datos más importantes del proceso de meiosis (escribe al menos 4 datos). Puedes buscar los datos en Kalipedia o en otro lugar.






Nota: Si no funciona el video, lo puedes acceder pinchando aquí.

III. Utiliza el programa CMaps Tools para preparar un mapa de conceptos donde se demuestre la relación que existe entre todas las palabras del vocabulario expuesto en la parte I. Debajo del mapa de conceptos pega la lámina de la meiosis y coloca ambos debajo de la explicación que redactaste en Word® (actividad III).

IV. evaluación.

Imprime y guarda en tu carpeta.

Trabajo de investigación: biotecnología parte I

La biotecnología es una ciencia que cada día toma mas auge en el manejo de algunos productos que los seres humanos consumimos o utilizamos. Investiga un poco más acerca de esta ciencia.

Busca en el Internet lo siguiente:

1. Define lo que es biotecnología
2. ¿Qué es lo que hace la biotecnología?
3. ¿Qué relación tiene la biotecnología con el estudio de la célula?
4. define lo que es transgénico o recombinante
5. ¿Qué significan las siglas OGM
6. Menciona al menos 5 beneficios que se obtiene de la biotecnología

Referencia:

http://www.porquebiotecnologia.com.ar/educacion/cuaderno/ec_13.asp?cuaderno=13

En esa página podrás encontrar otros cuardenos relacionados con el tema de la biotecnología. Infórmate más leyendo otros cuardenos.

Videos: La mitosis celular

Observa los dos videos.

Explica cuales son las semejanzas entre lo que ambos videos nos muestran.
¿Qué diferencias de contenido encuentras entre las dos videos presentados?

1.

Videos: La mitosis celular

2.

Colaboración: Breve historia del microscopio

Por Saúl Henriquez

En la historia del microscopio hay muchas personas incluidas por hacer descubrimientos con uno de estos. El microscopio fue inventado por Zacharias Jansen según los holandeses y Galileo Galilei según los Italianos en el año 1610. En el 1660 y 1665 se hicieron una de las primeras publicaciones mas importantes cuando Malpighi prueba la teoría de Harvey sobre la circulación de la sangre en los capilares y Hooke publica su micrographia. En 1665 Robert Hooke fue el primero en ver células muertas y Marcelo Malpighi fue el primero en observar células vivas de un tejido. Más o menos por el siglo XVII el vendedor de telas llamado Aton Van Leeuwenhoek se intereso en pulir lentes de microscopios y se dedico a construirlos. El curioso Anton Van le dio por mirar en las aguas sucias y descubrió micro organismos en el agua como: paramecios, bacterias, observó su semen y su sangre. Anton Van puede ser considerado como el fundador de la bacteriología.

Actividad: La célula comible

Mitosis

Para ver la presentación más grande pincha aquí

Otros enlaces relacionados:

El control celular

Síntesis de proteínas

Más sobre la célula

mitosis

mitosis 2

Láminas: células- idendifícalas

¿procariota? ¿eucariota? ¿animal? ¿vegetal?

¿Cuál es cuál? ¿Por qué?

Láminas proveyentes de la página de web Icarito

El Método Científico

Por Saldinoshka

Para mi el método científico son investigaciones,resultados experimentales y observaciones.Para poder tener un método científico nesecitas recoger y analizar datos.

El método cientifico trata de hacer hipotesis,observaciones y recopilación de datos.Hicimos en el salón una investigación de diferentes clase de servilletas para ver cuál de ella era más absorvente.

El experimento era sumergir en el agua diferentes clase de servilleta escurrila y la más que absorviera era la mas resistente. El experimento me ayudó a saber los pasos del método cientifico y a como realizarlo. El método científico nos ayuda a esclarecer nuestras dudas con algunas interrogantes. El método científico es algo muy interesante por qué resuelve lo que tu piensas por ejemplo la servilleta que era mejor pero no lo era. El método científico a mi me esclarecio una duda por que yo pensada que la servilleta marca Baunty era la más que absorvía pero hay otras servilletas más absorventes. Del método científico cada persona piensa algo diferente pero para mi fue algo interesante estudiarlo.

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Tema: La célula

Actividad #1
(Prende las bocinas antes de comenzar las siguientes activides)

Realiza los módulos que se presentan a continuación. Pincha en cada uno de los títulos para poder acceder. Escribe en la libreta el título de cada módulo. Escribe además, las oraciones de la lección, el test y el repaso que aparece en cada módulo.

Módulos:
1. La organización de los seres vivos
2. La estructura y función

Actividad #2

Video: La célula eucariota
Observa el siguiente video para discutirlo en clase. Picha aquí para accederlo.

Escribe en la parte de comentarios de este blog. ¿Cuáles son algunas de las partes de la célula mencionadas en el video?

Foro: ¿Qué nos explica el diagrama?

Observa el siguiente diagrama y escribe lo que nos explica.

Caza de Tesoros #1

Caza de Tesoros #1

Tema: el microscopio óptico
Objetivo: reconocer la función del microscopio óptico y sus partes como instrumento de la ciencia

En varias ocasiones hemos escuchado que los científicos utilizan el microscopio como parte de sus experimentos. Pero. ¿Qué es un microscopio y cómo funciona?
En esta caza de tesoros encontrarás información valiosas acerca de este interesante instrumento. Aunque existen muchos tipos de microscopio, estudiaremos el más sencillo en estos días, el microscopio óptico.

Instrucciones:
Buscar en los lugares que se mencionan a continuación y encuentra lo siguiente:

1. ¿Qué es el microscopio?
2. ¿Qué tuvieron que ver los siguientes científicos con el microscopio?

a. Galileo Galilei y Zacharias Jansen:
b. Robert Hooke:
c. Anton Van Leeuwenhoek:
d. Max Knoll y Ernst Ruska:

http://es.wikipedia.org/wiki/Desarrollo_del_microscopio

Practica de laboratorio http://www.genmagic.net/fisica/pl1c.swf

Utiliza los primeros 3 botones:
Partes - escribe las partes de un microscopio óptico
Practica – dibuja lo que ves en los círculos
Construye – arma el microscopio

Define cada parte del microscopio. Escribe parte y función http://www.joseacortes.com/practicas/microscopio.htm

Si te atreves haz este quizz: http://personales.ya.com/geopal/g-b_1bach/ejercicios/act10tema6.htm
Escribe la puntuación que sacaste.

¿Cómo usar el microscopio?
Accede: http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0024/File/skoool/biologia/usos%20del%20microscopio/index.html
Haz el test y copialo en tu libreta junto al resumen del módulo.

Finalmente, imprime y completa el siguiente diagrama:
¡Buen trabajo!

Video: Anton Van Leeuwenhoek y los microbios

Antes de observar el siguiente video copia estas preguntas en la libreta. Puedes detener el video tantas veces sea necesario para poder contestarlas.

1. Según el video, ¿Quién descubrió el microscopio?
2. ¿Porqué se conoce a Anton Van Leeuwenhoek como el primer cazador de microbios si antes de él ya habían personas utilizando el microscipio?
3. ¿Cuáles fueron los descubrimientos de Anton?
4. Haz una lista de al menos 5 organismos que descubrió bajo el microscopio?
5. ¿Cuáles son algunas de las característica de un cientifico que mostraba Anton?
6. Finalmente qué científico confirmó los descubrimientos de Anton Van?

Lee:
Naturalista holandés llamado "El primer Cazador de Microbios". Comerciante de paños en Amsterdam y empleado municipal en Delft, se dedico por afición a pulir lentes y logró fabricar un microscopio con un aumento de 270 diámetros. Construyó hasta 250 microscopios y en lugar de venderlos los regalaba a sociedades cientificas. Aunque carecía de preparación científica era un agudo observador de lo que veía bajo el microscopio y comunicaba sus observaciones a la Real Sociedad de Londres, de la que fue nombrado miembro en 1680. Tiempo después lo fue también de la Academia Francesa de Ciencias. Su invento y sus observaciones propiciaron un gran avance científico. Extraído de la serie documental "La Historia de la Medicina", del capítulo "Enfermedades infecciosas", grabado de Canal Historia.

Tomado de: http://www.youtube.com/watch?v=pI3V5KPj5XQ

laboratorio #2

Laboratorio #2

Aplica los pasos del método científico en el siguiente experimento:

Escribe y contesta las 4 preguntas en este papel y en tu libreta de ciencia:

1. ¿Cuál es el problema?
2. ¿Cuál es tu hipótesis?
3. ¿A qué conclusión llegaste luego de hacer el experimento?
4. ¿Cuál es tu explicación para el resultado de este experimento?

Material necesario
1. 3 vasos grandes y hondos
2. un huevo
3. agua
4. sal

Procedimiento
1. Llena dos vasos con agua donde quepa un huevo cómodamente.

2. Añádele a uno de ellos bastante sal. Revolviendo con una cuchara, disuelve la mayor cantidad posible.

3. Coloca el huevo en el vaso que tiene sólo agua: ¿Qué pasó?

4. Colócalo ahora en el vaso en el que has disuelto la sal: ¿Qué pasó?

5. En el tercer vaso, pon el huevo y héchale agua hasta que lo cubra y un poco más. Luego añade agua con sal, de la que ya tienes en el otro vaso hasta que consigas que el huevo quede entre dos aguas (ni flota ni se hunde).

6. Predice: Si en ese momento hechas más agua sin sal, ¿Qué ocurrirá?

Grupos 7-1 y 7-2

Documento de evaluación del curso de ciencia séptimo grado 2008-2009

Haz clic sobre los documentos para agrandarlos.

BIENVENIDA AL NUEVO CURSO ESCOLAR DE CIENCIA 2008-2009

Apreciados jóvenes de séptimo grado. Es un placer tenerlos estudiantes en la clase de ciencia naturales. La tecnología nos asistirá durante todo el año por lo que el laboratorio de computadoras nos será de gran ayuda.

Te pido que sigas los acuerdos que hemos dialogado para trabajar juntos y así lograremos un año escolar exitoso.

Para los padres o encargados que deseen contactarse conmigo lo pueden hacer durante mi hora de capacitación profesional (2:10 pm a 3:00 pm) todos los días. Además se pueden comunicar vía correo electrónico a san7478@yahoo.com

Este blog es una herramienta de aprendizaje para todos lo estudiantes de este curso. Espero les que hagan buen uso del mismo ya que todos colaboraremos con ideas y aportaciones que serán de beneficio para todos.

En la barra lateral de la derecha, he colocado enlaces, noticias e instrucciones y tareas especiales que todos los estudiantes deben leer y estar atendo a los cambios y adiciones que se hacen. Recuerda que debes acceder al blog varias veces en la semana y cuando se te indique.

Feliz nuevo año escolar. Estaré siempre a sus órdenes.

Sandra Vega Ramírez
maestra

Actividad: centro de reciclaje

Tema: Ambiente

Subtema: Reciclaje

Actividad

Montar un centro de reciclaje en su casa. Esta es una actividad familiar donde entre todos seleccionarán un lugar en la casa para montar un centro de reciclaje.

Instrucciones:

Luego de seleccionar el área de reciclaje en tu casa:

1. Colocarás tres (3) recipientes rotulados con las siguientes palabras (una palabra para cada uno): aluminio, papel, plástico.

2. Coloca un rótulo que diga: área de reciclaje de la familia __________ (apellido de tu familia)

3. Comienza a separar la basura de tu casa. lava bien todas botellas y latas antes de colocarlos en el recipiente.

4. Todo los martes trae lo que recolectaste al salón de ciencias.

Días de recolección:

martes:

15 de abril

22 de abril - Día del Planeta Tierra

29 de abril

6 de mayo - último día de recolección

Hoja de cotejo:

La Bitácora de los sapitos

por: Sheena Cardoza Acosta